Počela realizacija projektnih aktivnosti u okviru projekta „Učimo svi zajedno“

Varoš Subatica je jedna od 20 izabrani lokalni samouprava u našoj zemlji, koja učestvuje u projektu „Unapređeni ravnopravni pristup i završavanje priduniverziteskog obrazovanja za dicu kojoj je potribna dodatna obrazovna podrška“ čiji je skraćeni naziv „Učimo svi zajedno“, koji realizuje Ministarstvo prosvite u saradnji s Unicef-om nuz podršku EU.

Glavni ciljovi projekta „Učimo svi zajedno“ usmireni su na dalji razvoj inkluzivni politika, zakonskog okvira, jačanje mehanizama i institucionalni kapaciteta zapraćenje, koordinaciju i realizaciju inkluzivnog obrazovanja, za osnaživanja kapaciteta nastavnika i drugi profesionalaca iz sektora obrazovanja, zdravlja i socijalne zaštite za pružanje odgovarajuće i kvalitetne dodatne podrške, ko i za organizacije civilnog društva. Cilj projekta je da unapridi kvalitet i promociju inkluzivnog obrazovanja kao opšteprihvaćenog standarda u obrazovnom sistemu Republike Srbije.

U okviru projekta „Učimo svi zajedno“ za 20 lokalni samouprava obezbiđen je grant program u cilju unapriđenja kapaciteta za inkluzivno obrazovanje na lokalu. Varoš Subatica u okviru projekta „Učimo svi zajedno“ realizuje projekat „Ne napuštaj škulu“. Prva aktivnost ovog projekta je dvodnevni seminar za vaspitače iz pridškolski ustanova i nastavnike subatički osnovni i sridnji škla pod nazivom „Inkluzivno obrazovanje i individualni obrazovni plan“, koji je održan je u subatu 6. i nedilju 7. aprila 2024. godine, u OŠ „Ivan Goran Kovačić“.

„Ovaj dvodnevni stručni seminar triba da unapridi mehanizme podrške dici i učenicima i njevim roditeljima, kako bi se povećo obuhvat dice i smanjilo osipanje dice i učenika iz ositljivi grupa iz obrazovno-vaspitnog sistema i kako bi oni imali što kvalitetnije uključivanje u obrazovanje i život u društvenoj zajednici“ izjavila je pozdravljajući učesnike seminara članica Varoškog vića za obrazovanje i kulturu Milanka Kostić. Ona je dodala, da će nuz ovu obuku u Subatici u okviru projekta „Ne napuštaj škulu“, bit održana i obuka „Mehanizmi uspišne tranzicije“, tribina za roditelje i okrugli sto, na kojem će bit pridstavljeni rezultati projekta i promocija primera dobre tranzicione prakse. „Pristupiće se i izradi priručnika koji će sadržat primere dobre tranzicione prakse. U njemu će se nalaziti tranzicioni protokoli za prilazak iz pridškulske ustanove u osnovnu škulu, ko i tranzicioni protokoli za prilazak iz osnovne u sridnju škulu. Projekat pridviđa i nabavku didaktički sridstava za učenike niži razreda osnovni škula iz ositljivi grupa, kako bi lakše usvajali matematičke pojmove“ navela je Kostić.

Obuku „Inkluzivno obrazovanje i individualni obrazovni plan“ održali su stručni saradnici Udruženja „Most“. „Obuka nastaje u vrime donošenja Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja koji, u skladu s Ustavom Republike Srbije i međunarodnim konvencijama, garantuje pravo na kvalitetno obrazovanje za svu dicu. Nastala je iz potribe da se zaposlenima u obrazovanju pruži podrška kako bi unapridili kompetencije za rad u inkluzivnoj školi/vrtiću, otvorenoj za svu dicu, brez diskriminacije i segregacije“ izjavila je autorka seminara Milena Jerotijević iz Udruženja „Most“. Kako je istakla, očekiva se da će učesnici kroz obuku povećat pozitivan stav prema inkluzivnom obrazovanju, razumiće da je dici iz ositljivi društveni grupa neophodna dodatna podrška da bi ostvarila svoja osnovna prava, a prije svega pravo na obrazovanje. „I što je posebno važno, unapridiće kompetencije za pružanje podrške svakom ditetu/učeniku za uključivanje i napridovanje tokom procesa obrazovanja“ kaže Milena Jerotijević. Cilj obuke je da se polaznici upoznaju sa sa zakonskim okvirom inkluzivnog obrazovanja, a prije svega sa Pravilnikom o IOP-u,  da unapride vištine izrade IOP-a tj. izrade  pedagoškog  profila,  plana mira  podrške, personalizovanog plana aktivnosti, planiranja časa u odeljenu/ grupi koju pohađa i učenik kojem se pruža dodatna podrška, ko i da se  upoznaje sa strategijama nastave sa darovitim učenicima jer i oni pridstavljaju jednu ositljivu grupu. Tokom obuke, polaznici su razminjivali iskustva, nedoumice i sumnje, iznosili primere dobre prakse što pridstavlja najvridniji oblik horizontalnog učenja unutar homogene profesionalne grupe.

Učesnica seminara psiholog Larisa Gvozdenović iz OŠ „Sonja Marinković“ izjavila je da je seminar veoma koristan, jer je omogućio nova teorijska i praktična znanja zaposlenima u prosviti, al i onima koji već imaje veliko iskustvo u vaspitno-obrazovnom radu sa dicom s poteškoćama u učenju, smetnjama u razvoju, el dicom koja dolaze iz socijalno nestimulativni sredina. „Prvi dan seminara bio je obilužen usvajanjem informacija od praktičnog značaja u pisanju pedagoškog profila deteta, ko početnog koraka uvođenja diteta u proces inkluzivnog obrazovanja, ko i o načinima pripoznavanja darovite dice, čemu sam lično, ko psiholog u osnovnoj škuli, trenutno naročito posvećena, odnosno pridupređivanju negativne pojave u obrazovno-vaspitnom sistemu, koja podrazumiva priviđanje darovite dice i nedostatke u mehanizmima njihove identifikacije, pri čemu je od presudne važnosti, za dobrobit ovakog diteta, da one budu blagovrimeno pripoznate, kako njim se ne bi dozvolilo da uzmu maha“ kazala je Gvozednović. „Drugog dana seminara radilo se na usvajanju teorijski znanja o zakonskim karakteristikama Pravilnika o IOP-u, koja omogućuju prevazilaženje eventualni nedoumica u vezi pravila i procedura sprovođenja procesa inkluzivnog obrazovanja, ko i priminom veoma praktični i konkretni vežbi, tokom koji su se svi učesnici seminara, podrškom od strane voditeljki iz Udruženja ,,Most”, imali priliku oprobat el uvežbat u pisanju individualni obrazovni planova za učenike koji su uključeni u proces inkluzivnog obrazovanja. Ono što bi izdvojila ko posebnu pridnost ovog seminara jeste upravo izbalansirana mišavina teorijski znanja na temu sprovođenja inkluzivne prakse i uvežbavanja, na licu mista, sa obučenim voditeljkama, sa konkretnim primerima, kako uspišno napisat plan rada s dicom sa teškoćama u učenju el razvoju, što sve zajedno pridstavlja značajno osnaživanje i senzibilisanje svi prisutni za tako važnu praksu kaa je sprovođenje procesa inkluzivnog obrazovanja u našoj zemlji“ zaključila je Larisa Gvozdenović.

Projekat „ Ne napuštaj škoulu“ Varoš Subatica realizuje u saradnji sa partnerskim organizacijama „Centrom za podršku i razvoj Subatica“ i Udruženjom za efektološku podršku i edukaciju „Tedef“ iz Subatice.